Cyril - Maths teacher - Chaville
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Cyril

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Business Engineer Arts et Métiers is a math lover giving classes in Paris

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About Cyril

I give private lessons since 2015 and my first year at Arts et Métiers. I am involved with the first scientist at the Maths Spé level and have followed more than a dozen students in preparation for the baccalaureate, entry to preparatory classes or post-baccalaureate exams.

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About the lesson

  • Primary
  • Lower Secondary
  • Senior Secondary
  • +3
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    Primary

    Lower Secondary

    Senior Secondary

    Adult Education

    Higher Education

    Post Secondary Education

  • English

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I am basing myself first on the current program in the school setting, which makes it possible to evaluate the appropriation of fundamental concepts, methods and exercises. Depending on the attitude of the student, I adapt then agile way to obtain quick and progressive victories. I stimulate my students by questioning them on the side of the classic way of solving a problem.

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  • Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

    J'ai un rapport privilégié aux mathématiques depuis mes plus jeunes années . Un de mes passé-temps en voiture était (et est toujours!) de faire des calculs mentaux avec le plaques d'immatriculation, en allant chercher le complément à la puissance de 10 supérieure. 48 ferait 52 alors que 676 donnerait 324. Ces petites gymnastiques de l'esprit m'ont fait aimer les mathématiques dans leur globalité, et en particulier leurs clins d'œil dans la vie de tous les jours. Ce sont ces parallèles avec des situations concrètes et palpables que j'inclue au maximum pendant mes cours, que je donne depuis ma première année aux Arts et Métiers.
  • Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

    J'apprécie la matière dans sa globalité, et les sciences en générale. L'algèbre a toujours eu une résonance particulière en moi, ce qui transparaît rapidement lorsqu'on me côtoie.
  • Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

    Une pensée pour mon professeur de mathématiques de 3ième qui m'a appris que le résultat n'est qu'une partie de la réponse à un problème. C'est en effet le chemin qui en est plutôt l'essence. Je me nourris encore de cette vision aujourd'hui. Pensée aussi pour le scientifique, astrologue et géographe perse Al-Khwarizmi dont j'ai étudié l'œuvre en classe préparatoire. Ses écrits ont eu un rôle clé dans la démocratisation de l'algèbre.
  • Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

    Au delà du travail, qui permettra toujours de réussir dans la matière dans des limites scolaires, c'est une alliance subtile de curiosité d'esprit - d'imagination ? - et de rigueur qui a toujours fait les scientifiques les plus prolifiques et influents.
    Etre un excellent Mentor requiert, en plus d'une maîtrise de la matière, une sensibilité humaine qui permet de moduler la façon dont les mathématiques sont abordées, et cela pour avoir un écho optimal chez le Protégé.
  • Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

    Petite anecdote datant de quelques semaines : dans une boulangerie, les macarons étaient vendus par multiples de 6. Le prix de chacun de ces lots permet de trouver un prix unitaire. Les macarons achetés par 18 étaient plus chers unitairement que par 12 ou 24.
    Erreur de pricing ? Boîte pour 18 macarons plus onéreuse ? Choix de la boulangerie ?
    Quoiqu'il en soit, la personne qui m'a accompagné m'a convaincu de ne rien dire, et nous sommes ressortis sans macarons !
  • Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

    Bien sûr, seule une infime minorité d'individus peut se vanter d'avoir complété de belles études sans difficultés. Mes premières difficultés sont apparues en classe préparatoire où j'ai dû augmenter mon volume de travail. Les prédispositions naturelles ne suffisaient plus.
  • Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

    Je suis un passionné de géographie et de histoire, avec un appétit particulier pour le XXieme siècle en Europe de l'Ouest. J'aime et suis performant dans tous les sports, sauf les sports de glisse ! Et je ne suis jamais contre un bon livre.
  • Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

    Je suis un bon professeur car en plus de maîtriser ma matière jusqu'au niveau Maths Spé, je mets tout en œuvre pour proposer la meilleure stratégie et communication à mes élèves pour les toucher et les marquer durablement. Cela peut se traduire par des exemples concrets, une façon de parler ou exigence calibrée. Pour résumer, je suis donc un professeur qui se caméléonise pour vous faire progresser et aimer la matière.
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